6 października uczniowie klasy 5b uczestniczyli w lekcji wychowawczej przeprowadzonej online przez Stowarzyszenie Mentalnie Równi. Lekcja „Jestem offline. Profilaktyka uzależnień od nowych technologii i zapobieganie cyberprzemocy” odbyła się w ramach programu o nazwie „Godzina wychowawcza ze zdrowiem psychicznym”. Jego głównym celem jest podniesienie świadomości na temat zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży w dzisiejszym, pełnym wyzwań świecie. Dzięki udziałowi w programie uczniowie mają okazję do głębszego zrozumienia zaburzeń zdrowia psychicznego oraz zdobycia praktycznych narzędzi do wsparcia siebie i innych w trudnych momentach życia. 

Lekcja zachęcała do ograniczenia czasu spędzanego w sieci. Zaprezentowano uczniom wiele ważnych, merytorycznych treści związanych z zagrożeniami, jakie niesie ze sobą wirtualny świat, przy całym swoim niezaprzeczalnym bogactwie i dobrodziejstwie. Zostały poruszone kwestie zachowań związanych z byciem w sieci, które powinny nas zaniepokoić. Wskazano, jak zapobiegać rozwojowi tego rodzaju uzależnienia oraz mówiono o tym, jak wiele możliwości oferuje nam świat rzeczywisty. Zbyt często odrzucamy je na rzecz przestrzeni wirtualnej, a negatywne skutki tego w wielu sferach naszego życia są potem trudne do przezwyciężenia. Swoją prezentację prelegentka wzbogaciła przemawiającym do wyobraźni i wzmacniającym przekaz filmem.
Dziękujemy za lekcję, która skłoniła nas do refleksji i zachęciła do dalszej dyskusji, zarówno w szkole, jak i  domu rodzinnym.
Wioletta Rafałowicz

Podczas realizacji innowacji “Z książką przez rok szkolny” uczniowie wykonywali zadania z wykorzystaniem trimino.Ta metoda aktywizuje uczniów i pomaga usystematyzować wiedzę o lekturze. Trimino poświęcone lekturze ,,Mały Książę” wymagało od uczniów klasy 7a rozległej wiedzy  o lekturze oraz umiejętności odczytywania symboli. 

Zadanie z wykorzystaniem trójkątów siódmoklasiści wykonywali indywidualnie, ale podczas ćwiczenia otrzymywali jednorazową podpowiedź, o ile takiej potrzebowali. Mogli dowolnie  korzystać z lektury, jednakże czas wykonywania ćwiczenia był ograniczony.
Trimino to sposób na aktywną naukę i dobrą zabawę.
Wioletta Rafałowicz

Wykorzystanie kodów QR na lekcji języka polskiego w klasie 5b wprowadziło element ciekawości i rywalizacji. Pod kodami QR zostały ukryte polecenia do lektury ,,Katarynka”.
Uczniowie podczas lekcji korzystali z własnych telefonów. Pracowali w parach, wspólnie redagując odpowiedzi na ukryte pytania.

Zakodowanych poleceń było na tyle dużo, aby uczestnicy zajęć mogli swobodnie zmieniać miejsca i nie przerywać aktywności. Warunkiem przesiadki było wykonanie zadania, które losowo wybrali.  Na kolejnej lekcji wspólnie sprawdziliśmy wykonane ćwiczenia.
Podczas zajęć uczniowie byli zmotywowani. Z zaciekawieniem korzystali z narzędzi TIK. Uczyli się poprzez poszukiwanie i dociekanie, korzystając z lektury i zasobów internetowych.
Wioletta Rafałowicz