Nasza szkoła wzięła kolejny raz udział w Akcji społecznej Żonkile 2021. Otrzymaliśmy dyplom oraz podziękowania od dyrektora Muzeum.
Mam nadzieję, że w przyszłym roku również włączymy się w obchody rocznicy powstania w getcie warszawskim. To dzięki Wam #ŁączyNasPamięć!
Dziękuję wszystkim nauczycielom i uczniom, którzy wzięli czynny udział w tej akcji.
Koordynator szkolny akcji Monika Kubica
Zadania w projekcie eTwinning “W oczekiwaniu na Wielkanoc” zostały tak zaplanowane, aby wszystkie aktywności były możliwe do wykonania podczas lekcji i zajęć pozalekcyjnych. Na lekcjach j. polskiego kształtowałam postawę szacunku dla przeszłości i tradycji literackiej jako podstawy tożsamości narodowej. Jednocześnie uczniowie rozwijali umiejętności efektywnego posługiwania się technologią informacyjną oraz zasobami internetowymi i wykorzystywali te umiejętności do prezentowania działań projektowych. Nasze zadania zaowocowały przyznaniem statusu DOBRA PRAKTYKA przez Kuratorium Oświaty w Szczecinie.
Gratuluję sukcesu wszystkim zaangażowanym w realizację projektu.
Wioletta Rafałowicz
W ramach projektu eTwinning, do którego zaprosiłam wiele polskich szkół podstawowych, uczniowie zbadali gusta czytelnicze. Spopularyzowali spędzanie wolnego czasu na czytaniu książek. Podzielili się swoimi doświadczeniami czytelniczymi.
Wyrażali własne opinie o książkach i podejmowali dyskusję na ich temat. Zredagowali recenzje książek oraz zorganizowali spotkania promujące czytelnictwo. Zastanawiali się, dlaczego czytanie książek nie jest modne. Podzielili się pomysłami na ciekawe spotkanie z lekturami szkolnymi. Ich aktywne działania zostały docenione, a projekt “Lektury szkolne na poważnie i z przymrużeniem oka” otrzymał Krajową Odznakę Jakości.
Gratuluję klasie 4a i 5a sukcesu.
Wioletta Rafałowicz
Projekt eTwinning “Chwyć “byki” za rogi” koncentrował się na kształceniu i szkoleniu uczniów w celu rozwijania kompetencji kluczowych na poziomie dającym im odpowiednie przygotowanie do dorosłego życia oraz stanowiącym podstawę dla dalszej nauki i życia zawodowego.
W wyniku jego realizacji uczeń posiada wysoką świadomość językową oraz ma poczucie odpowiedzialności za język, jakim się posługuje. Interesuje się kulturą języka, ortografią i interpunkcją. Zna zasady pisowni polskiej: reguły ortograficzne oraz zasady interpunkcyjne. Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym. Dokonuje korekty ortograficznej i interpunkcyjnej własnych i cudzych tekstów. Samodzielnie uzasadnia pisownię wyrazów. Sprawnie i celowo posługuje się słownikiem ortograficznym. Korzysta z komputera i Internetu przy rozwiązywaniu problemów związanych z poprawnością ortograficzną i interpunkcyjną. Potrafi samodzielnie organizować efektywną pracę w grupie. Wysoka jakość projektu i kreatywne zadania zaowocowały przyznaniem mu Krajowej Odznaki Jakości.
Brawa dla uczniów z klasy 4a i 5a, którzy rozwijali własną kreatywność oraz umiejętność korzystania z technologii informacyjnej.
Wioletta Rafałowicz
Powered by aSc EduPage