Lektura szkolna ma duże znaczenie w rozbudzaniu zainteresowań i zamiłowań czytelniczych. W związku z tym starałam się, aby lekcje z lekturą były ciekawe, urozmaicone i stanowiły dla dzieci bogactwo przeżyć. Uczniowie moi, w ciągu roku szkolnego czytali nie tylko fragmenty lektur zamieszczone w podręczniku, ale również cały utwór.
Za każdym razem pracowaliśmy innymi metodami. ,,Asiunia” i ,,Kapelusz Pani Wrony” omawialiśmy metodą aktywną- wykonywali zadania w grupach w której przyjmowali rolę menadżera, listonosza, pisarza, malarki, prezentera. Kolejną lekturę, ,, Dziewczynka z parku” przedstawiliśmy na wieszaku. Jest to ciekawa metoda aktywizująca, dzięki której informacje o lekturze umieszczane są na wieszaku. Był też lapbook wykonany na podstawie lektury ,,Rany Julek”. Tworzyli go za pomocą fiszek, wklejek, schowków, kopert itp. Czytając ,, O psie, który jeździł koleją” poznali nową metodę omawiania lektury- lektura w pudełku. Uczniowie wkładali do swoich pudełek skarby związane ze światem przedstawionym w powieści i skojarzenia, a następnie prezentowali zbiory. Z wszystkich poznanych metod ta właśnie została okrzyknięta jako najlepsza.
Wychowawczyni