ROK SZKOLNY 2024/2025 - ZAJĘCIA

• • • Laboratoria Przyszłości

    • 

      

      

      

      

      

      2

      Tworzymy wzory i sekwencje z klocków korbo.

      Klasa 1 a

      #LaboratoriaPrzyszlosci

      

      

      

      

      

      

      2

      Projektujemy i budujemy pojazdy z klocków korbo.

      Klasa 1 a

      #LaboratoriaPrzyszlosci

       

      

      

      

      

      

      

      4

      Klasa 2 b

      #LaboratoriaPrzyszlosci

      

      

      

      

      

      

      5

      Klasa 1 b

      #LaboratoriaPrzyszlosci

      

      

      

      Klasa 2 a

      #LaboratoriaPrzyszlosci

      

      

      

      

      

      

      6

        Zabawy klockami  nie tylko są dla małych dzieci, młodzież  też lubi zabawy konstrukcyjne w Laboratorium Przyszłości. Klasa VI b podczas zajęć budowała  zgodnie z planem lub wg własnej inwencji twórczej. 

      Joanna Turów. 

      #LaboratoriaPrzyszlosci

      

      

      

      

      Klocki Korbo na lekcji języka polskiego w klasie 4a

      #LaboratoriaPrzyszłości#LaboratoriaPrzyszłości#

       

      Dnia 24  kwietnia 2025 roku uczniowie klasy 4a wzięli udział w wyjątkowej lekcji języka polskiego, która na długo pozostanie w ich pamięci. Dzięki klockom Korbo uczniowie mieli okazję połączyć naukę z kreatywną zabawą, tworząc niesamowite konstrukcje w grupach.

      Na zajęciach powstały:

      • Statek kosmiczny – symbol międzygalaktycznych przygód i marzeń o podboju wszechświata.
      • Robot – mechaniczny pomocnik, który może spełniać najróżniejsze funkcje w wyobrażonych historiach.
      • Wieża zegarowa – majestatyczna konstrukcja, będąca strażnikiem czasu w opowiadaniach.
      • Karuzela emocji – dynamiczna i pełna ruchu struktura, doskonale obrazująca zmienne losy bohaterów.
      • Maszyna czasu – magiczny mechanizm, który przenosi wyobraźnię uczniów w różne epoki i miejsca.

      Każda grupa pracowała z zaangażowaniem, demonstrując niesamowitą kreatywność i współpracę. Po zakończeniu budowy uczniowie opisywali przedmioty, prezentowali ich funkcjonalność oraz zastosowanie. Następnie redagowali opowiadania, w których pojawiły się fascynujące dialogi, emocjonujące zwroty akcji i fantastyczne wątki.

      Uczniowie rozwijali:

      • Kreatywność – dzięki możliwości budowania i wymyślania zastosowań dla swoich konstrukcji.
      • Wyobraźnię literacką – opowiadania nawiązujące do zbudowanych przedmiotów pobudzają twórcze myślenie i zdolność tworzenia narracji.
      • Umiejętności językowe – opisy, dialogi i wątki fabularne rozwijają zasób słownictwa oraz płynność wypowiedzi.
      • Umiejętność pracy zespołowej – grupowa współpraca podczas budowy i omawiania konstrukcji wspiera komunikację oraz wzajemne zrozumienie.
      • Logiczne i przestrzenne myślenie – planowanie konstrukcji oraz mechanizmów ruchomych wymaga przemyślenia funkcjonalności i estetyki.

      Ta nietypowa lekcja była doskonałą okazją do połączenia nauki i zabawy w sposób, który angażuje uczniów oraz pozwala im na odkrywanie swoich talentów.

      Wioletta Rafałowicz

      

      

      

      

      Lekcja kreatywności i refleksji w klasie 6b

      #LaboratoriaPrzyszłości#LaboratoriaPrzyszłości#

       

      Dnia 24 kwietnia 2025 roku uczniowie klasy 6b naszej szkoły wzięli udział w wyjątkowej lekcji języka polskiego, podczas której mieli okazję połączyć naukę z kreatywnymi działaniami, inspirując się przypowieścią o pannach roztropnych i nierozsądnych.

      Podczas zajęć uczniowie zostali podzieleni na grupy, a zadania dopasowano do ich możliwości oraz zainteresowań.

      Dziewczęta budowały lampiony, które symbolizowały zapalone lampy panien roztropnych. Konstrukcje miały być stabilne, funkcjonalne i zaprojektowane tak, aby symbolizowały przygotowanie oraz zapas oliwy. Lampiony panien nierozsądnych były niedokończone lub niestabilne, co oddawało ich brak odpowiedzialności. Kreatywność uczennic była niesamowita – lampiony miały ruchome elementy oraz unikalne ozdoby, które podkreślały ich charakter.

      Chłopcy zajęli się budową modelu domu lub miejsca weselnego. Konstrukcje obejmowały stół, salę weselną, miejsce do tańca oraz bramę, która symbolizowała zamknięcie przed pannami nierozsądnymi. W projektach wykorzystano ruchome elementy klocków Korbo, co dodało konstrukcjom dynamiki.

      Po zakończeniu budowy każda grupa przedstawiła swoje prace, opisując ich znaczenie w kontekście przypowieści. Dziewczęta wyjaśniały funkcjonalność lampionów oraz ich symbolikę, a chłopcy omówili, jak ich modele oddają atmosferę miejsca weselnego i kluczowe przesłanie tekstu.

      Na koniec zajęć uczniowie uczestniczyli w dyskusji na temat przesłania przypowieści. Rozmawiali o wartościach takich jak roztropność, odpowiedzialność oraz przewidywanie konsekwencji swoich działań. Zajęcia pozwoliły uczniom spojrzeć głębiej na tekst oraz w ciekawy sposób połączyć pracę zespołową z literaturą.

      Ta nietypowa lekcja była doskonałą okazją do rozwijania wyobraźni, zdolności manualnych oraz umiejętności współpracy, a także refleksji nad wartościami ważnymi w życiu codziennym.

      Wioletta Rafałowicz