XIV ŚWIATOWY DZIEŃ TABLICZKI MNOŻENIA cz2.

Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia to dzień symboliczny. Dzień ten ma na celu zachęcić wszystkich do przypomnienia sobie tabliczki mnożenia. W czasie czterech porannych przerw lekcyjnych reprezentanci  klas, pod opieką nauczycielki matematyki, wcielali się w rolę egzaminatorów i odpytywali swoje koleżanki oraz swoich kolegów z tabliczki mnożenia. Każda osoba, która udzieliła poprawnej odpowiedzi do 5 działań otrzymała odznakę z tytułem Eksperta Tabliczki Mnożenia. Uczniowie chętnie próbowali swoich sił.

Koordynator akcji - Dorota Tołoczko

15 listopada 2025 roku obchodziliśmy w naszej szkole Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia pod hasłem “Młodsi sprawdzają czy starsi tabliczkę mnożenia znają”. Cała akcja była poprzedzona przygotowaniami, podczas których uczniowie poprzez zabawę przypominali lub utrwalali sobie tabliczkę mnożenia. W tym czasie dzieci przygotowywały plakaty promujące wydarzenie, ozdabiali szkołę tematycznymi dekoracjami. Ponadto przypominali sobie tabliczkę mnożenia w formie zabaw. 

Koordynator akcji - Dorota Tołoczko

Dnia 12 listopada 2024r. w bibliotece szkolnej odbył się konkurs frazeologiczny. Siedemnastu uczestników z klas 7a i 7b rywalizowało ze sobą w odgadywaniu znaczeń popularnych i rzadszych przysłów i powiedzonek. I miejsce i maksymalną punktację zdobyli Witkowska A. z klasy 7b oraz Wolski A. z  7a. Bardzo dobrą znajomością frazeologizmów wykazali się także Mielimączka W. i Kwiatkowska G. Na podsumowaniu uczestnicy zostali poczęstowani cukierkami, a zwycięzcy otrzymali słodkie upominki ufundowane przez Radę Rodziców. Gratulujemy !

Opracowanie Renata Kunisz

W ramach realizacji innowacyjnego projektu "Złapmy błąd. Zabawa z ortografią" uczniowie klasy 4a  poszukiwali  w gąszczu  liter wyrazów z trudnością ortograficzną,  co wymagało od nich spostrzegawczości. Było to nie tylko wyzwanie, ale również świetna zabawa, która angażowała ich uwagę i rozwijała koncentrację.

Po znalezieniu wszystkich słów z ,,rz” i ,,ż” czwartoklasiści mieli za zadanie uporządkować je w kolejności alfabetycznej. Ta część zadania pomogła im w utrwaleniu alfabetu oraz zwróciła uwagę na szczegóły ortograficzne, które często sprawiają trudność. Dzięki temu ćwiczeniu uczniowie nie tylko utrwalili poprawną pisownię, ale również zyskali cenną umiejętność porządkowania informacji.

Projekt "Złapmy błąd. Zabawa z ortografią" jest doskonałym przykładem, jak nauka poprzez zabawę może przynosić wspaniałe efekty. Uczniowie chętniej angażują się w lekcje, które są dynamiczne i różnorodne, co sprzyja lepszemu przyswajaniu wiedzy.

Wioletta Rafałowicz