Jedną z ciekawszych, literackich wędrówek jest pełna przygód podróż opisana w dziele A. de Saint-Exupery’ego pt. „Mały Książę”. Dzięki niej bohater poznaje, czym jest miłość, przyjaźń i śmierć. Wędrówka Małego Księcia jest poszukiwaniem prawdy o świecie i własnej tożsamości. Bohater, odbywając swą podróż, przekonuje się, jakim można być i jakim być z pewnością nie chce. W ramach podsumowania rozważań na temat lektury uczniowie klas 7a przygotowali projekt „Niezwykła podróż z Małym Księciem”. Na początku zajęć uczniowie wykonali ćwiczenie pt. „ Czy nie jestem zbyt dorosły, by zrozumieć tok myślenia głównego bohatera”. W tym celu każdy z nich narysował „zamkniętego” węża i dorysował to, co mogło się w nim skryć. Efekty zaskoczyły samych twórców. 

Następnie wspólnie zastanawialiśmy się, czego symbolem mogą być nasze rysunki. Siódmoklasiści odwzorowywali szlak, którym podążał Mały Podróżnik. Prześledzili rozmowy z nowo poznanymi postaciami i wyciągnęli z nich wnioski na przyszłość. Po wspomnianą książkę powinien sięgnąć zarówno nastoletni czytelnik, jak i dorosły odbiorca, by zrozumieć, że współcześni ludzie zagubili się w pogoni za dobrami materialnymi i przestali dostrzegać to, co w życiu jest najważniejsze i najbardziej wartościowe. Mały Książę uczy, że "Dobrze widzi się tylko sercem. Najważniejsze jest niewidoczne dla oczu". Podróż z Małym Księciem pozwala spojrzeć na nasze życie z innej perspektywy i jest to bardzo pouczająca lekcja. Podjęte działania uzupełniły i jednocześnie urozmaiciły lekcje języka polskiego, podczas których omówiono najważniejsze problemy współczesnego świata ukazane w lekturze.
Wioletta Rafałowicz

Realizując innowację pedagogiczną "English through the train window" wychodzimy naprzeciw planom wznowienia pasażerskiej linii kolejowej w Dębnie. Nasze pierwsze działanie skupiło się głównie na przekazaniu uczniom wiedzy na temat bezpiecznego korzystania z usług kolejowych oraz możliwości podjęcia pracy w kolejnictwie. Zaproszeni goście, pani Emilia Grudzień Starszy Strażnik Służby Ochrony Kolei w Kostrzynie oraz pani Katarzyna Zielińska z Zakładu Linii Kolejowych w Zielonej Górze, promując akcję "Bezpieczny przejazd" przypomniały jak wyglądają i co oznaczają znaki, które spotykamy przy przejazdach kolejowych. Bardzo obrazowo i przystępnie dla młodych odbiorców panie prowadzące uświadamiały, że szlaban to wielkie ryzyko i przede wszystkim należy słuchać głosu rozsądku.

Spotkanie z klasami ósmymi przebiegało pod hasłem "Poznajemy ciekawe zawody". Panie prowadzące bardzo interesująco, a wręcz entuzjastycznie, przedstawiły możliwości jakie stoją przed młodym człowiekiem, który stoi u progu wyboru przyszłej drogi zawodowej. Uczniowie mieli możliwość poznania procedury zatrudnienia, awansu i dalszego kształcenia. Każdy niezależnie od zainteresowań może znaleźć coś odpowiedniego dla siebie w pracy związanej z koleją. Funkcjonariuszka Emilia Grudzień nie tylko przedstawiła pracę w SOK, ale demonstrowała również "zabawki", które jej towarzyszą w codziennych obowiązkach zawodowych. Uczniowie z dużym zainteresowaniem oglądali noktowizory, pałki czy paralizatory, oczywiście pod czujnym okiem funcjonariuszki.
Nasi goście dużo uwagi poświęcili bezpieczeństwu nie tylko osób korzystających z usług kolejowych czy przechodzących przez przejścia, ale ochronie zdrowia i życia młodych ludzi w ogóle np. pustostany i nielegalne z nich korzystanie.
Bardzo dziękujemy pani Kasi i Emilii za tak owocne spotkanie oraz niezliczone prezenty i gadżety wspierające bezpieczne poruszanie się.
Jesteśmy żywo zainteresowani kolejnymi spotkaniami i mamy nadzieję, że to dopiero początek współpracy.
Danuta Fossa
Małgorzata Zalech

Drugoklasiści podjęli wielkie wyzwanie pod hasłem „Robimy pyszne, zdrowe kanapki”. Dzieci przyniosły do szkoły potrzebne produkty. Po starannym umyciu rączek, założeniu fartuszków i przygotowaniu stanowisk wszyscy razem zabrali się do pracy. Można śmiało powiedzieć, że zadanie wykonały doskonale. Kanapki nie tylko były smaczne, zdrowe, ale i pięknie ozdobione.

Pamiętać należy, że najlepiej smakują kanapki wykonane własnoręcznie. Nawet największe niejadki zjadały swoją porcję z apetytem. Dzieci przy robieniu kanapek kształciły odpowiednie nawyki żywieniowe, rozwijały kreatywność, wyobraźnię oraz dbałość o higienę podczas sporządzania posiłków.

Justyna Bałko

Agnieszka Frątczak