Od 2013r z inicjatywy Europejskiej Rady Resuscytacji 16 października organizowane są akcje, których celem jest popularyzacja wiedzy na temat pomocy osobie, u której wystąpiło nagłe zatrzymanie akcji serca.

17 października klasy I-III miały okazję uczestniczyć w szeregu działań mających przybliżyć tematykę postępowania w nagłym zatrzymaniu krążenia. Dzieci rozwiązywały zagadki, łamigłówki. Kolorowały obrazki, układały puzzle a także wykonały plakaty tematyczne. Obejrzały też pokaz udzielania pierwszej pomocy oraz mogły samodzielnie wykonać czynności ratownicze na fantomie.

A.Czerniawska, A. Wierzbicka

18 października dla uczniów z klas III-VIII zostało zorganizowane spotkanie z Łukaszem Kamińskim i Damianem Stawierejem z Gryfińskiego Stowarzyszenia Ratowniczego. Uczniowie zapoznali się ze specyfiką pracy ratownika i ideą Szkolnych Grup Ratowniczych, ale przede wszystkim nauczyli się jak prawidłowo udzielić pierwszej pomocy w stanie zagrożenia życia.

Po spotkaniu nasi goście zgodnie stwierdzili, że wśród uczniów mamy wiele talentów w zakresie udzielania pierwszej pomocy. Wszystkich uczniów, którzy są zainteresowani pogłębianiem wiedzy w zakresie udzielania I pomocy informuję, że planowane jest utworzenie Szkolnej Grupy Ratowniczej. Zapraszam do uczestnictwa w zajęciach.

 

Agnieszka Czerniawska

Na stronie Ortograffiti zostały opublikowane dwie relacje z działalności Klubu Ortograffiti działającego w Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie. 

Dotyczą one działań, które odbyły się jeszcze w poprzednim roku szkolnym. Jakie zadania zrealizowaliśmy?

Zobaczcie TUTAJ http://ortograffiti.pl/Klub-Ortograffiti/Z-zycia-Klubow lub przeczytajcie poniżej.

 

Projekt Gry ortograficzne - Orto-twist
Na lekcji języka polskiego zaproponowałam uczniom pracę w grupach i pozwoliłam im samodzielnie się dobrać. Zadaniem grupy było zaprojektowanie gry służącej utrwaleniu zasad ortograficznych.
Kompletna gra zawierała: zasady gry, planszę, pionki, karty z zadaniami i tak dalej. Wszystkie zostały wykonane z prostych materiałów i były bardzo funkcjonalne.

Projekt Co łączy ortografię z Wielkanocą?
Z okazji Wielkanocy zaproponowałam uczniom wykonanie chmur wyrazowych wizualnie łączących się z Wielkanocą.

Jakie umiejętności rozwijali uczniowie:
● poprawne pisanie,
● korzystanie ze słownika ortograficznego,
● informatyczne, z wykorzystaniem darmowych aplikacji.
 

Chmury wyrazowe były skoncentrowane wokół jednej zasady, wybranej trudności lub wyjątków. Zgromadziliśmy je na tablicy (padlecie). Realizację zadania zaczęliśmy od wypisania skojarzeń z Wielkanocą: jajko, zając, koszyczek, Jezus Zmartwychwstały, kurczak, pisanka, wydmuszka, palma, baranek.

 

Wkrótce kolejne relacje z naszej działalności.

Wioletta Rafałowicz

 

Projekt Lektury.gov.pl został zainicjowany przez dwa ministerstwa: Ministerstwo Inwestycji i Rozwoju oraz Ministerstwo Cyfryzacji. Serwis Lektury.gov.pl upowszechnia dobre praktyki pokazujące, jak w ciekawy i inspirujący sposób podejść do lektur szkolnych.

Warto więc w tym miejscu szukać inspiracji.

https://lektury.gov.pl/projekty-szkolne

 

Wśród projektów szkolnych poświęconych lekturom szkolnym odnajdziecie Państwo także moje pomysły i realizacje.

1. Fikcyjne konto jako sposób prezentacji pisarza – Jan Kochanowski

2. Jan Kochanowski – jak przybliżyć postać autora tekstu? 

3. Cześnik Raptusiewicz kontra Rejent Milczek 

4.W dobrej komitywie z bohaterami „Quo vadis” 

5. Tworzymy awatary bohaterów literackich – „Romeo i Julia”

W poszukiwaniu inspiracji zapraszam do serwisu Lektury.gov.pl

Zapraszam

Wioletta Rafałowicz