W tym tygodniu zaproponowałam uczniom nietypową lekcję kleksografii. Każdy uczeń chociaż przez jedną godzinę poczuł się tak, jak uczniowie pana Kleksa.

"Kleksografia to nauka wyjątkowa"- jak mówi pan Kleks. Polega na tym, że na arkuszu papieru robi się kilka dużych kleksów, po czym arkusz składa się na pół i kleksy te rozmazują się na papierze, przybierając kształty rozmaitych figur, zwierząt i postaci. Niekiedy z rozgniecionych kleksów powstają całe obrazki, do których wymyślaliśmy historyjki.

Nasze kleksy powstały z kolorowych farbek. Przygotowaliśmy farbki w kilku wybranych przez siebie kolorach. Zadbaliśmy, aby miały konsystencję na tyle rzadką, by można było przy ich pomocy zrobić kleksa.

Zrobiliśmy dowolną ilość kolorowych kleksów, a następnie złożyliśmy arkusz na pół. Potem rozłożyliśmy i przyjrzeliśmy się dokładnie swojej pracy. Pozwoliliśmy jej wyschnąć. Następnie wkleiliśmy ją do lekturownika.

Wymyślaliśmy ciekawe historie lub wierszyki na temat obrazka, który powstał z kleksów.

 

Zobaczcie efekty naszej pracy.

Wioletta Rafałowicz

 

Na mojej kartce rozlała się zielona i czerwona farba i powstało aż sześć kleksów. Patrzę i nie wierzę w to, co widzę. Na kartce podskakują dwa krasnale. Mają czerwone spodenki i czapeczki, a na plecach czerwone worki. Od razu pomyślałem, że są to pomocnicy Świętego Mikołaja. Tak się rozmarzyłem nad tymi kleksami, że chciałbym, aby święta były już dzisiaj, (Łukasz)

 

Żółto-niebieski motylek lata po łące,

siada na kwiatki pachnące.

Są czerwone,żółte i różowe oraz różnokolorowe.

Motylek lata z kwiatka na kwiatek,

a jego imię to Bławatek .

Cały rysunek do lekturownika trafi,

bo powstał na lekcji kleksografii . (Lena B.)

 

Proszę państwa, oto motyl.

Motyl jest miejscami złoty.

Ma też barwy kolorowe i,

jak widać, czarną głowę.

W piękne barwy się ubiera

i nas wszystkich rozwesela. (Lena G.)

 

"Kleksowe życie motylka"

Motylek powstał z moich kleksów. Jest delikatny i bardzo kolorowy. Skrzydełka ma fioletowo-niebieskie. Główka z czułkami jest czerwona, a tułów pomarańczowo-żółty. Zdobi go także kilka kropek. Wygląda tak, jakby był gotowy do lotu, np. ma rozpostarte skrzydła. Niestety, nie może jednak odlecieć, bo stworzony jest z kleksów i mojej wyobraźni. Bardzo mi się podoba i znajdzie miejsce na moim biurku. Pokażę go Wam wszystkim, bo warto się z nim zapoznać. (Oliwier)

 

Gdy księżyc się chowa, a słońce wschodzi

świat kolorów się budzi.

Czerwień, pomarańcze i żółć radością zachwycają.

Zieleń spokojem otula, a błękit niebo okrywa.

Wtedy w naszej szkole radość rozkwita.

Tu kleksy barwne robimy

i bardzo się z tego cieszymy. (Filip)

 

"Kleksik"

Na karteczkę wpadł raz kleks,

kleks to bardzo śmieszna rzecz.

Najpierw kleksik był czerwony,

potem zrobił się zielony,

a po chwili z różnych kleksów

powstał obraz z piękną tęczą. (Natalia)

 

"Motylki"

Na skrzydełkach kolorowe pyłki,

Jakie piękne te motylki.

Fruwają machając wachlarzem,

Spełniając każde z moich marzeń. (Zuzia)

 

Na kartce z bloku kleksy zrobiłam,

po czym kartkę w pół złożyłam,

a gdy kleksy się zmieszały ,

pięknego motyla ukazały. (L

Zdalna dyskusja podczas lekcji języka polskiego to okazja do wypowiedzenia swojego zdania, podzielenia się swoją opinią, wymiany myśli, uzgodnienia stanowiska.

Zdalna nauka i przesyłanie wypowiedzi uaktywnia uczniów nieśmiałych, którzy na forum nie mieliby odwagi wypowiedzieć się.

Podczas lekcji poświęconej  lekturze zadałam uczniom pytanie: Co by było, gdyby książki nie istniały?

Poniżej zgromadziliśmy wyniki naszej dyskusji.

https://www.mentimeter.com/s/cb563b6517616cb80ef404c678c95219/79d5e08504dc

(<div style='position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 35px; height: 0; overflow: hidden;'><iframe sandbox='allow-scripts allow-same-origin allow-presentation' allowfullscreen='true' allowtransparency='true' frameborder='0' height='315' src='https://www.mentimeter.com/embed/cb563b6517616cb80ef404c678c95219/79d5e08504dc' style='position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;' width='420'></iframe></div>)

Zapraszam uczniów, rodziców i nauczycieli do przyłączenia się i podzielenia się swoją opinią.
 

Wioletta Rafałowicz

Na lekcji języka polskiego przenieśliśmy się na Węgry, a dokładnie do Budapesztu. Staliśmy się bohaterami książki "Chłopcy z Placu Broni".

Akcja powieści rozgrywa się w marcu pod koniec XIX wieku – prawdopodobnie jest to rok 1889, co sugeruje data na pieczątce Związku Kitowców. Obejmuje około dziesięć dni: od chwili wybrania Boki na przewodniczącego związku chłopców do wiadomości o pogrzebie Erna Nemeczka. Miejsce akcji można zawęzić do szkoły, do której uczęszczali chłopcy, Placu Broni, mieszczącego się przy ulicy Pawła, Ogrodu Botanicznego, w którym bawiła się grupa dowodzona przez Feriego Acza oraz kamienicy przy ulicy Rakos, w której mieszkał Nemeczek.

 

Zobaczcie, jak się prezentowaliśmy.

Wioletta Rafałowicz

Tworzenie makiety to zaprojektowanie rozmieszczenia poszczególnych elementów w określonej przestrzeni.

Uczniowie rozwijają kreatywność, uczą się dokładności i staranności.

Przygotowując makietę na podstawie fragmentów lektury, selekcjonują przydatne im informacje, uczą się uważności, ćwiczą orientację w przestrzeni. Taka aktywność sprzyja odkrywaniu talentów i zdolności. Może wpłynąć na wybór przyszłego zawodu.

Lektura "Chłopcy z Placu Broni" to wspaniała okazja do przygotowania makiety.

Ustaliliśmy, że  Plac Broni znajduje się na Węgrzech, w Budapeszcie, jest wtłoczony w mury wysokich kamieni, pusty, przeznaczony pod budowę.

Doszliśmy do wniosku, że Plac Broni był dla chłopców: ojczyzną, państwem, wolnością, swobodą, miejscem zabaw (miasteczko na Dzikim Zachodzie, puszcza, góry skaliste, twierdza, forteca, miejsce gier, np. w palanta).

Nemeczek oddał za niego życie, w jego obronie chłopcy walczyli jak żołnierze.

 

Dla moich uczniów lektura stała się  inspiracją do przygotowania makiety.

Wioletta Rafałowicz
Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć.

Prezentację postaci uczniowie wykonali w formie cyfrowej.

Do wykonania zadania skorzystali z  darmowej aplikacji, która jest bardzo prosta, a wszystkie informacje podane są w języku polskim.

Poniżej prezentuję prace moich uczniów.

Wioletta Rafałowicz

Zapraszam do obejrzenia galerii zdjęć.