Dzień Języka Polskiego

• • • Dzień Języka Polskiego

    • „Język, który nas łączy” – szkolne obchody Dnia Języka Polskiego
      Dzień Języka Polskiego stał się w naszej szkole okazją do wspólnego odkrywania, jak fascynujący, bogaty i wymagający potrafi być nasz język. Podczas zajęć w klasach 7b, 5a i 4b uczniowie przyglądali się temu, jak na co dzień posługujemy się polszczyzną i jak wiele zależy od tego, czy robimy to świadomie. Rozmowy rozpoczęły się od refleksji nad tym, dlaczego nie warto zaśmiecać języka skrótami, uproszczeniami i niechlujnym zapisem, zwłaszcza w wiadomościach telefonicznych. Uczniowie szybko zauważyli, że brak polskich znaków potrafi całkowicie zmienić sens zdania, a czasem prowadzi do zabawnych, ale i kłopotliwych nieporozumień. Poprawiając krótkie wiadomości pozbawione „ą”, „ę”, „ś” czy „ó”, przekonali się, że staranny zapis to nie tylko szkolna zasada, lecz także wyraz szacunku wobec odbiorcy.
      Uczniowie pracowali z homonimami, czyli wyrazami brzmiącymi tak samo, ale oznaczającymi coś zupełnie innego. Każdy otrzymał zestaw grafik przedstawiających pary takich słów, na przykład zamek jako budowlę i zamek w kurtce. Dobieranie obrazków w pary i wyjaśnianie znaczeń pokazało, jak niejednoznaczny potrafi być język polski oraz jak ważny jest kontekst, który nadaje słowom właściwy sens. Uczniowie z zainteresowaniem odkrywali, że jedno słowo może prowadzić do dwóch zupełnie różnych skojarzeń, a właściwe rozumienie zależy od uważnego czytania i słuchania.
      POnadto uczniowie wyszukiwali w krótkim tekście antonimy, a następnie układali z nimi własne zdania, starając się użyć ich w zupełnie nowym kontekście. To ćwiczenie uświadomiło im, że znaczenie słów nie jest stałe — zmienia się w zależności od sytuacji, intencji i sposobu użycia. Dzięki temu zrozumieli, że precyzyjne dobieranie słów ma ogromne znaczenie w codziennej komunikacji i że język pozwala nam wyrażać emocje, opinie i myśli w sposób bardziej świadomy.
      W klasie 4b dużo emocji wzbudziło przepisywanie tekstu pozbawionego kropek i przecinków. Uczniowie musieli zdecydować, gdzie kończą się zdania i jak rozdzielić myśli, aby wypowiedź była poprawna i czytelna. Okazało się, że interpunkcja to nie tylko szkolny obowiązek, ale przede wszystkim narzędzie, które pozwala jasno wyrażać to, co chcemy powiedzieć. Wspólna praca nad tekstem pokazała, jak bardzo przecinki i kropki wpływają na zrozumienie treści.
      Na zakończenie uczniowie wszystkich trzech klas tworzyli listę wyrazów zawierających jak najwięcej liter charakterystycznych dla języka polskiego: ś, ć, ź, ń, ó. Powstały imponujące zestawienia pełne słów takich jak „źdźbło”, „później”, „śnieg”, „ćwierć”, „pióro”, „gałąź” czy „koń”. Uczniowie zauważyli, że te znaki nie są dodatkiem, lecz integralną częścią języka — bez nich wiele słów traci sens lub zmienia znaczenie.
      Dzień Języka Polskiego pokazał uczniom, że język polski jest piękny, bogaty i pełen niuansów, a dbanie o niego to nie tylko obowiązek, lecz także świadomy wybór. Uczniowie nauczyli się, że poprawność językowa wpływa na to, jak jesteśmy odbierani, jak budujemy relacje i jak komunikujemy się w codziennych sytuacjach. Zrozumieli, że słowa mają moc —mogą budować, ale mogą też ranić, dlatego warto używać ich mądrze i odpowiedzialnie. Dzięki wspólnym działaniom uczniowie  przekonali się, że język polski to nie tylko szkolny przedmiot, ale żywy, dynamiczny element naszej kultury, o który warto dbać każdego dnia.
      Wioletta Rafaowicz