Zatrzymaj hejt

• • • ZATRZYMAJ HEJT

    • Razem tworzymy życzliwą sieć
      W Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie rozpoczęliśmy kampanię, która ma dla nas szczególne znaczenie. To nie tylko akcja edukacyjna, lecz wspólne działanie na rzecz bezpieczeństwa, szacunku i życzliwości w Internecie.
      Dlaczego to ważne?
      Internet to miejsce, w którym spędzamy coraz więcej czasu. Uczymy się, rozmawiamy, dzielimy się tym, co dla nas ważne. Ale to także przestrzeń, w której każde słowo ma moc — może wspierać albo ranić. Dlatego tak ważne jest, by być odpowiedzialnym online.
      W ramach kampanii uczniowie naszej szkoły napisali list otwarty do swoich rówieśników. To szczery apel o empatię, kulturę słowa i mądre wybory w sieci.
      Zachęcają, by wspierać się nawzajem, zatrzymywać hejt, pisać z szacunkiem i wybierać dobro, które zawsze wraca.
      Chcemy, by nasza szkoła była miejscem, w którym każdy czuje się bezpiecznie — nie tylko na korytarzu, ale też w Internecie.
      Budujemy kulturę, w której życzliwość, szacunek i odpowiedzialność są codziennością.
      Pamiętajmy, że  razem możemy więcej.
      Wioletta Rafałowicz
       

      

      W lutym 2026 roku w Szkole Podstawowej nr 2 im. Arkadego Fiedlera w Dębnie przeprowadzono akcję plakatową w ramach szkolnej Kampanii „Zatrzymaj hejt!”. Działanie to wpisywało się w całoroczne działania profilaktyczne szkoły, których celem jest budowanie atmosfery szacunku, bezpieczeństwa i odpowiedzialności wśród uczniów. W przedsięwzięciu aktywnie uczestniczyli uczniowie klasy 7b.

      Głównym celem akcji było uświadomienie uczniom, czym jest hejt i jakie niesie konsekwencje dla osób, które go doświadczają. Ważnym elementem było również kształtowanie postaw opartych na życzliwości, empatii i odpowiedzialności za słowo, a także zachęcenie młodzieży do reagowania na przemoc słowną oraz wspierania rówieśników w sytuacjach trudnych. Akcja miała także pokazać, że każdy uczeń ma realny wpływ na atmosferę panującą w szkole i może przyczynić się do ograniczenia hejtu w środowisku rówieśniczym.

      Uczniowie klasy 7b pracowali w kilkuosobowych zespołach.

      Efektem akcji była powstanie wielu wartościowych plakatów, które w sposób kreatywny i przemyślany poruszały problem hejtu. Dzięki akcji plakatowej w szkole pojawiła się przestrzeń do rozmowy o przemocy słownej, jej skutkach oraz sposobach reagowania. Wystawa plakatów stała się wyraźnym sygnałem, że szkoła promuje kulturę szacunku i nie akceptuje hejtu. Nauczyciele zauważyli również większą uważność uczniów na język, jakiego używają w codziennych relacjach.

      Akcja plakatowa w ramach Kampanii „Zatrzymaj hejt!” okazała się wartościowym i potrzebnym przedsięwzięciem. Uczniowie uczyli się empatii, odpowiedzialności i świadomego budowania relacji. Dzięki wspólnemu zaangażowaniu szkoła po raz kolejny podkreśliła, że jest miejscem, w którym nie ma miejsca na hejt, a szacunek i życzliwość stanowią fundament codziennego funkcjonowania.

      Wioletta Rafałowicz

      

      

      

      

      

      

      2

      NIE HEJTUJEMY, SZANUJEMY - LEKCJA O  EMPATII W SIECI
      
      Uczniowie klasy 4a wzięli udział w lekcji online zorganizowanej w ramach Dnia Bezpiecznego Internetu. Tematem spotkania było hasło „Ciało nie określa”, a zajęcia poprowadziła pani Marta Wojtas – psycholog i psychoterapeutka z Fundacji Dajemy Dzieciom Siłę.
      Lekcja koncentrowała się na zagadnieniach związanych z wizerunkiem ciała oraz budowaniem poczucia własnej wartości. Uczniowie dowiedzieli się, że wygląd zewnętrzny nie definiuje wartości człowieka ani jego kompetencji, a obrazy prezentowane w internecie i mediach społecznościowych często są przetworzone i wyidealizowane, przez co nie odzwierciedlają rzeczywistości. Ważnym elementem zajęć było także rozpoznawanie i właściwe reagowanie na hejt związany z wyglądem oraz kształtowanie postaw empatii i szacunku wobec innych.
      Spotkanie było dla uczniów cenną lekcją uważności, akceptacji i bezpiecznego poruszania się w świecie online.
      Edyta Lewandowska

      

      

      

      Razem przeciw hejtowi – lekcja o mocy słów i współpracy

      Podczas lekcji wychowawczej w klasie 7b uczniowie pracowali nad stworzeniem Klasowego Kodeksu Komunikacji w ramach szkolnej kampanii „Zatrzymaj hejt!”. Zajęcia miały na celu uświadomienie młodzieży, jak ważna jest odpowiedzialność za słowo oraz pokazanie, że każdy z nich ma realny wpływ na atmosferę panującą w klasie. Wspólnie zastanawialiśmy się, czym jest hejt, jakie niesie skutki i dlaczego reagowanie na niego jest obowiązkiem każdego świadka.

      Uczniowie zostali podzieleni na grupy, aby mogli pracować nad różnymi aspektami komunikacji. W każdej grupie szybko pojawiły się pomysły, a uczniowie spontanicznie podzielili się rolami: jedni pisali, inni rysowali, jeszcze inni proponowali hasła i rozwiązania. Rozmowy, które toczyły się przy stolikach, były żywe i pełne zaangażowania. Uczniowie analizowali sytuacje, w których pojawia się hejt, zastanawiali się, jak można reagować, jak wspierać osobę wyśmiewaną i jakich słów unikać, aby nie ranić innych. Widać było, że zależy im na stworzeniu zasad, które będą miały realne znaczenie w ich codziennym funkcjonowaniu.

      Tworzenie plakatów stało się okazją do współpracy i wymiany poglądów. Uczniowie dyskutowali o tym, jakie hasła najlepiej oddają ideę kampanii, jakie symbole mogą przyciągnąć uwagę i jak przedstawić treści w sposób czytelny i przekonujący. Wspólnie zastanawiali się, co w komunikacji jest najważniejsze i jak można budować relacje oparte na szacunku. W wielu grupach pojawiły się własne, autorskie slogany, które świadczyły o ich refleksji i zrozumieniu tematu.

      W trakcie pracy uczniowie zrozumieli, że hejt nie dotyczy jedynie obraźliwych słów, ale także milczenia, obojętności i braku reakcji. Dostrzegli, że każdy ma wpływ na to, jak czuje się druga osoba, a słowa mogą zarówno budować, jak i niszczyć relacje. Nauczyli się również, że reagowanie na krzywdę innych jest formą odwagi i odpowiedzialności, a wspólne działanie może realnie zmienić atmosferę w klasie. Praca w grupach pokazała im, jak ważne jest słuchanie siebie nawzajem, szukanie kompromisów i wspólne dochodzenie do rozwiązań.

      Efektem zajęć było powstanie kilku plakatów promujących kulturę dialogu oraz wstępnej wersji Klasowego Kodeksu Komunikacji, który zostanie dopracowany i podpisany przez wszystkich uczniów na kolejnej lekcji. Zajęcia przebiegły w atmosferze zaangażowania, otwartości i wzajemnego szacunku, a uczniowie wyszli z nich z poczuciem, że potrafią wspólnie tworzyć zasady, które mają znaczenie dla całej społeczności klasowej.

      Wioletta Rafałowicz

      

      

      

      

      

      

      6

      W ramach szkolnej akcji Zatrzymaj hejt w ostatnich dniach zrealizowaliśmy ćwiczenie pt. Serduszko wsparcia - komu dziś powiem coś miłego?.
      
      Na początku lekcji uczniowie losowali motywujące hasła, życzliwe słowa i komplementy. Każdy mógł zdecydować, czy zatrzyma je dla siebie - jako osobiste wzmocnienie - czy przekazać dalej: koleżance, koledze, rodzicom, rodzeństwu lub innej bliskiej osobie.
      
      Celem działania było uświadomienie, jak wielką moc mają słowa. Jedno zdanie może dodać odwagi, poprawić nastrój, wzmocnić poczucie własnej wartości - albo przeciwnie. Z tego powodu zachęcamy do świadomego wyboru życzliwości i odpowiedzialności za słowo.
      
      W akcję zaangażowała się cała społeczność szkolna. Uczniowie chętnie dzielili się dobrym słowem, a po zakończeniu zadania mogli uwiecznić ten moment na pamiątkowych zdjęciach.
      
      Wierzymy, że budowanie atmosfery wzajemnego szacunku, empatii i wsparcia to najlepszy sposób, by skutecznie przeciwdziałać hejtowi.
      
      Dobre słowo nic nie kosztuje, a może naprawdę wiele zmienić.
      
      Wioletta Rafałowicz
      Monika Sochaj

      

      

      

      

      

      

      

      

      

      4

      Uczniowie klasy 3b włączyli się w kampanię szkolną ,, Zatrzymaj hejt". Podczas zajęć rozmawialiśmy o tym, jak możemy być dla siebie życzliwi, jak wspierać kolegów i koleżanki oraz jak tworzyć klasę, w której każdy czuje się dobrze i bezpiecznie. Zauważyliśmy, że wielokrotnie, w różnych sytuacjach jesteśmy dla siebie mili, podaliśmy konkretne sytuacje, ale także wiemy nad czym musimy jeszcze popracować. Efektem rozważań była kilkumetrowa, grupowa praca plastyczna pt. ,, Jesteśmy dla siebie mili- kadry z życia klasy 3b".

      Anna Wierzbicka

      

      

      

      

      

      Dzisiaj klasa 2C uczestniczyła w lekcji pod hasłem: „WSPÓŁPRACUJEMY – NIE HEJTUJEMY”
      Podczas zajęć uczniowie rozmawiali o tym, czym jest konflikt, kłótnia i hejt oraz jak budować dobre relacje w klasie. Wspólnie zastanawiali się, jak rozwiązywać spory w sposób spokojny i pełen szacunku.
      Efektem spotkania było ustalenie klasowych zasad współpracy:
      1.      Mówimy do siebie z szacunkiem.
      2.      Słuchamy, gdy ktoś mówi.
      3.      Rozmawiamy zamiast krzyczeć.
      4.      Pomagamy sobie.
      5.      Nie wyśmiewamy innych.
      
      To ważna lekcja życzliwości, empatii i odpowiedzialności za słowa.
      
      Razem budujemy przyjazną atmosferę w klasie i w szkole.
      
      Barbara Jurek
      Monika Sochaj

      

      

      

      

      

      

      Wykonanie plakatów pod hasłem: STOP HEJT w klasie 1a, 2a, 3a.

      

      

      

      

      

      

      6

      

       

      „Klikam z głową – szkolne spotkanie o bezpieczeństwie w sieci w ramach kampanii Zatrzymaj hejt”

      W Szkole Podstawowej nr 2 w Dębnie odbyło się wyjątkowe wydarzenie edukacyjne, zorganizowane w ramach ogólnopolskiej kampanii „Zatrzymaj hejt”. Uczniowie klas 1-6 obejrzeli przedstawienie pt. „Klikam z głową, czyli jak nie dać się złapać w sieć!”, którego autorką jest pani Wioletta Rafałowicz. Spektakl przygotowały panie Monika Sochaj i Anna Węgier, a młodzi aktorzy włożyli w jego realizację ogrom pracy i zaangażowania. Już od pierwszych minut można było wyczuć, że atmosfera na sali jest pełna ciekawości, skupienia i pozytywnego napięcia. Uczniowie z zainteresowaniem czekali na to, co wydarzy się na scenie.

      Przedstawienie składało się z krótkich, dynamicznych scenek, które w przystępny i humorystyczny sposób ukazywały najczęstsze zagrożenia związane z korzystaniem z internetu. W kolejnych odsłonach widzowie obserwowali sytuacje związane z podejrzanymi wiadomościami, fałszywymi konkursami, hejtem, słabymi hasłami, fake newsami czy niebezpiecznymi kontaktami w grach online. Każda scenka była nie tylko zabawna, ale przede wszystkim skłaniała do refleksji. Postać Ryzyka zachęcała bohaterów do nieprzemyślanych działań, natomiast Dobra Praktyka konsekwentnie wskazywała właściwe rozwiązania, pokazując, że bezpieczeństwo w sieci zaczyna się od świadomych decyzji.

      Atmosfera podczas spektaklu była niezwykle żywa – uczniowie reagowali spontanicznie, śmiali się, komentowali, a w momentach poważniejszych zapadała pełna skupienia cisza. Właśnie ta zmienność emocji sprawiła, że przedstawienie nie tylko bawiło, ale również angażowało odbiorców na wielu poziomach. Widzowie mogli łatwo odnieść sceniczne sytuacje do własnych doświadczeń, co zachęcało do zastanowienia się nad własnymi nawykami internetowymi. Spektakl stał się impulsem do rozmów o tym, jak reagować na hejt, jak chronić swoje dane i dlaczego warto myśleć, zanim coś opublikujemy.

      Całość doskonale wpisała się w założenia kampanii „Zatrzymaj hejt”, podkreślając, że kultura życzliwości i odpowiedzialności w internecie zależy od każdego użytkownika. Przedstawienie miało wyraźny charakter profilaktyczny, ale dzięki atrakcyjnej formie i świetnej grze aktorskiej było jednocześnie lekkie, przystępne i bardzo angażujące. Uczniowie nie tylko zdobyli wiedzę, ale również poczuli, że temat bezpieczeństwa cyfrowego dotyczy ich bezpośrednio.

      Wydarzenie zostało przyjęte z dużym entuzjazmem, a jego edukacyjna wartość była widoczna w reakcjach uczniów, którzy po spektaklu chętnie dzielili się swoimi przemyśleniami. Przedstawienie nie tylko przekazało ważne treści, ale także zachęciło do dyskusji, refleksji i świadomego korzystania z internetu, co czyni je niezwykle wartościowym elementem szkolnej edukacji cyfrowej.

      Monika Sochaj

      Anna Węgier

      Wioletta Rafałowicz

      

      

      

      

      

      

      5

      "ZATRZYMAJ HEJT" - KODEKS KOMUNIKACJI KLASY 4A
      
      Uczniowie klasy 4a wzięli udział w działaniach w ramach akcji „Zatrzymaj hejt”. Podczas zajęć wspólnie stworzyliśmy klasowy kodeks komunikacji, w którym określiliśmy zasady życzliwego, kulturalnego i bezpiecznego porozumiewania się. Gotowy kodeks został zawieszony w naszej sali i będzie na co dzień przypominał całej klasie o prawidłowych zachowaniach, wzajemnym szacunku oraz odpowiedzialności za słowa.
      
      Edyta Lewandowska