CO SIĘ WYDARZYŁO W STAROŻYTNYM RZYMIE?
- 01.06.2023 14:49
- Co roku na lekcji języka polskiego omawiam wiele lektur. Aby uczniów nie zanudzić rutynowym sposobem ich omawiania, warto sięgnąć po kolejne pomysły- nowe lub te, o których zapomnieliśmy.
Podczas omawiania lektury ,,Quo vadis" uczniowie wspólnie stworzyli gazetę, w której zamieścili napisane przez siebie teksty. Każdy artykuł został podpisany przez twórcę. Gazeta miała tytuł zaproponowany przez uczniów i była wykonana zarówno ręcznie, jak i na komputerze. Uczniowie wylosowali jedno z zaproponowanych zadań, dzięki temu tematyka tekstów była różnorodna.
Naszym celem było zebranie i usystematyzowanie wiadomości na temat lektury.
W domu uczniowie przygotowywali się do tej aktywności, wyszukując informacje o autorze, bohaterach, wydarzeniach, recenzje i opinie o książce, cytaty, które warto zapamiętać itp. Nieliczni przygotowali krzyżówki z treści lektury, zagadki lub labirynty.
Pracowaliśmy przez dwie lekcje, a uczniowie zamieścili w swoich gazetach własnoręcznie wykonane rysunki.
Gazeta została wyeksponowana w sali lekcyjnej. Dzięki temu uczniowie zapamiętali treść lektury, poznali opinie innych, zastanowili się nad problematyką i zrozumieli, co to jest powieść historyczna.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku. - więcej
RYSUNKOWY PLAN WYDARZEŃ
- 30.03.2023 08:34
- Tradycyjny plan wydarzeń polega na zapisaniu najważniejszych wydarzeń w danym utworze literackim w chronologicznym porządku. Spis najważniejszych wydarzeń powinien być utrzymany w jednorodnej formie, np. w formie równoważników. Sporządzanie planu jest bardzo przydatne, gdyż ułatwia zapamiętania treści tekstu, ułatwia szybkie przypomnienie sobie materiału przed kartkówką, sprawdzianem lub egzaminem, jest pomocne podczas redagowania dłuższej formy wypowiedzi. Ułatwia również prześledzenie konkretnego wątku, np. historii/ metamorfozy bohatera. Tym razem plan w formie tradycyjnej doczekał się też formy rysunkowej. Uczniowie dokonali wyboru jednego wydarzenia, które zwizualizowali. Działanie zostało poprzedzone czytaniem fragmentów lektury, aby ustalić, np. okoliczności wydarzenia, miejsce i czas zdarzenia, reakcję bohatera. Prace plastyczne uczniów zostały uporządkowane chronologicznie i stworzyły galerię zdarzeń opisanych w lekturze ,,Balladyna”.
Zapraszam do obejrzenia prac uczniów.
Wioletta Rafałowicz - więcej
REDAGUJEMY LISTY GOŃCZE ZA BOHATERAMI LEKTUR
- 29.03.2023 20:25
- Jak sprawić, by uczniowie zapamiętali informacje na temat bohatera? Można zredagować list gończy, w którym pojawią się najistotniejsze elementy budujące postać. Każdy uczeń dokonywał wyboru bohatera literackiego, a następnie gromadził materiał pomocny przy realizacji zadania. Ustaliliśmy, że w każdym liście gończym powinien się znaleźć portret wykonany w dowolnej formie. Forma wykonania listu gończego była dowolna. Zależało mi na tym, aby rozszerzyć typowe dane o cechy niestandardowe i zawrzeć w pracy jak największą ilość informacji o postaci.Stworzenie pracy o wybranym bohaterze literackim pomogło uczniom w zapamiętaniu wiadomości oraz podniosło poziom zaangażowania na lekcji.Podczas zajęć uczeń uczy się wytrwałości podczas wykonywanego zadania i dokładności wykonywania zadania. Uczeń rozwija kreatywność rozumianą jako stopień odejścia od schematu rozwiązania i formy wykonania oraz od zawartych informacji.Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku. - więcej
LAPBOOKI POMOGŁY UPORZĄDKOWAĆ WIEDZĘ O MIKOŁAJKU
- 06.03.2023 20:30
W Szkole Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera podejmujemy działania, by czytanie książek nie kojarzyło się uczniom z przymusem lub nudą. Uczniowie klasy 4b przygotowali na lekcji języka polskiego lapbooki poświęcone lekturze pt. ,,Mikołajek". W czasie realizacji zadania uczniowie doskonalili kompetencje polonistyczne i plastyczno-techniczne. Wykazali się także kreatywnością w zapełnieniu przestrzeni swojej „książki na kolanach” starannie wyselekcjonowanymi materiałami, którym nadali ciekawą formę. Za pomocą rysunków, notatek, kieszonek i kolorowych karteczek opracowali kolorowe lapbooki, w których uporządkowali swoją wiedzę o lekturze. Każdy uczeń dołożył starań, by żaden zakamarek w lapbooku nie został niezagospodarowany. Zaangażowanie w sporządzanie estetycznych notatek z pewnością przyczyniło się do lepszego zapamiętania treści. Każdy lapbook był inny, wykonany według własnego pomysłu i inwencji twórczej autora. Uczniowie wykazali się fantazją, kreatywnością i wielką wyobraźnią.
Zapraszam do obejrzenia efekty pracy uczniów.
Wioletta Rafałowicz
- więcej
PROJEKTUJEMY CZAPKĘ DOKTORA PAJ -CHI-WO
- 03.02.2023 15:32
- Lektura ,,Akademii pana Kleksa” zainspirowała nas do zrealizowania projektu edukacyjnego, w ramach którego powstały czapki Doktora Paj- Chi- Wo.
Warto przypomnieć, że Paj-Chi-Wo podarował Mateuszowi "czapkę bogdychanów", przy pomocy której Mateusz ucieka przed wilkami zamieniając się w szpaka.
Wspomniana czapka miała czarodziejskie właściwości. Pozwoliła Mateuszowi zamienić się w szpaka. Niestety, zaginął guzik od cudownej czapki i książę nie mógł odzyskać dawnej postaci.
Uczniowie klasy 4b na lekcji języka polskiego zaprojektowali i własnoręcznie wykonali czapki Doktora Paj- Chi-Wo według własnego pomysłu. Uczyli się i ćwiczyli nawlekanie igieł, starając się być precyzyjnymi. Przyszywali brakujacy guzik, aby umożliwić Mateuszowi powrót do ludzkiej postaci. Efekty naszej pracy można obejrzeć na fotografiach zamieszczonych na stronie internetowej szkoły i na Facebooku SP2.
Zajęcia szycia ręcznego stymulują rozwój manualny uczniów. Umożliwiają uczniom dokonanie samooceny własnych umiejętności i możliwości oraz wyboru przyszłego zawodu. Zdobyte umiejętności przydadzą się uczniom w codziennym życiu. Oprócz umiejętności manualnych wypracowujemy cechy charakteru, jakimi powinien odznaczać się dobry pracownik: cierpliwość, dokładność wykonania i doprowadzenie swojej pracy do końca, by można było zobaczyć efekt pracy.
Zajęcia z podstaw krawiectwa uczą także kreatywności, pomagają odkryć zasadność odzieży używanej, nadawać jej drugie życie, a tym samym w minimalnym stopniu przyczyniać się do ratowania naszej planety.
Takie zajęcia mają również na celu zachęcić młodych ludzi do innego, aktywnego spędzania czasu wolnego.
Wioletta Rafałowicz - więcej
Nasze programy, projekty i nasi partnerzy
Powered by aSc EduPage