Lektura ,,Bajki o rybaku i złotej rybce” to okazja do ciekawych aktywności i dyskusji.
Uczniowie klasy czwartej zrozumieli, co jest ważne w życiu.  Zastanowili się, jakimi wartościami warto się w życiu kierować, jak również uwierzyli, że to, czego się bardzo pragnie, można osiągnąć dzięki wytrwałości i ciężkiej pracy.
Na zakończenie każdy uczeń- według własnego pomysłu- pokolorował tzw. ,,złotą rybkę” i zapisał trzy własne życzenia.Taka forma pracy zaangażowała uczniów do aktywnej pracy na lekcji, zmotywowała i zmobilizowała do nauki i pracy nad sobą, uczyła odróżniać rzeczy ważne od mniej istotnych.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku.

Z okazji PIERWSZEGO DNIA WIOSNY lekcję języka polskiego w klasie 7a prowadziła uczennica Amelia Kożuszek. Rówieśnicy słuchali Amelii z zainteresowaniem, zadawali pytali podczas wykonywania ćwiczeń, chętnie współpracowali i doceniali wiedzę swojej koleżanki.
W czasie lekcji uczniowie utrwalili wiadomości o rodzajach literackich, wnioskowali do jakiego rodzaju należy wskazany fragment tekstu. Chętnie wykonywali zadania przygotowane na karcie pracy. Prowadzenie lekcji przez uczniów uczy ich większego zaangażowania w proces uczenia się. Wyszukiwanie informacji, gromadzenie notatek, wymyślanie ciekawych punktów lekcji takich jak zagadki, quizy, gry zespołowe czy pokaz multimedialny – kształcą ucznia na wielu płaszczyznach. Metoda uczymy innych pozwala rozwinąć umiejętności komunikacji, prezentacji i przekazywania wiedzy w prosty i zrozumiały sposób. Uczniowie poprzez samodzielne planowanie i prowadzenie lekcji przejmują więcej odpowiedzialności za to czego, jak i po co się uczą (i także czego, jak i po co będą uczyć innych).
Uczniowie, którzy doświadczą nauczania innych, zauważają, ile pracy należy włożyć w dobre przygotowanie się do lekcji i jej poprowadzenie.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku.