Zajęcia teatralne bardzo spodobały się uczniom.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku.

Olbrzymią wartością edukacyjną teatru jest nauka pracy w zespole, poczucie dyscypliny i szacunku do pracy innych. Uczeń uświadamia sobie, że stanowi część większej całości, a sukces jest zależny również od niego. Z tego powodu czwartoklasiści z zaangażowaniem pracowali, słuchali się wzajemnie, dzielili pomysłami i wspólnie ustalali przebieg widowiska. Jedynie indywidualnie odpowiadali za kukiełkę, którą poruszali i udzielali jej głosu.
Warto podkreślić, że zabawa w teatr oddziałuje na sferę emocjonalną, sprzyja ćwiczeniu wyrażania uczuć, wspomaga spontaniczną aktywność, a także usprawnia komunikację i współpracę w grupie. Rozwija również spostrzegawczość i pamięć.
Odgrywanie różnych ról sprzyja poprawie  dykcji, a wcielając się w jakąś postać, młodzi aktorzy mogą walczyć też ze swoimi lękami. Teatr więc kształtuje odporność i dojrzałość emocjonalną, która jest  konieczna do radzenia sobie w nowych,  trudnych sytuacjach.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku.

Uczniowie odnajdywali w sobie potrzebę zachowań kreatywnych w celu zrozumienia, że teatr jest czymś bliskim, zrozumiałym i dostępnym, a jednocześnie pociągającym i pełnym uroku. Odczuwali, iż to, co stwarzali na scenie, wynika z ich wyobraźni, która jest niewidzialna tak długo, dopóki jesteśmy bierni. Motorem działania jest ciekawość i radość tworzenia. Uczniowie uczyli się czytać z podziałem na role, oddając nastrój, przeżycia bohaterów. Wypowiadali tekst modulując odpowiednio głosem. Podejmowali prace związane z projektowaniem sceny i oświetleniem. Dokonywali wyboru rekwizytów. Projektowali i wykonywali kukiełki. Uczniowie samodzielnie przygotowali scenę, kukiełki, podzielili się rolami, zaprojektowali scenografię, a także sfilmowali działania. Praca nad tworzeniem spektaklu teatralnego dostarczyła okazji do rozwoju emocjonalnego i społecznego uczniów.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdęcia na szkolnym facebooku.

,,Jestem wynalazcą” to  projekt zrealizowany przez klasę 6a na lekcji języka polskiego  po omówieniu lektury ,,Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”.
Uczniowie wykazali się nie tylko znajomością książki, ale również niezwykłą kreatywnością. Ich zadaniem było stworzenie prototypu wynalazku, zredagowanie opisu jego działania oraz przeznaczenia, a także zaprezentowanie go na forum klasy.
Wyjaśniali, co to jest wynalazek i w jaki sposób powstaje, a także wymieniali, jakie problemy wiążą się z produkcją. Wymyślili nazwę dla swojego wynalazku, a następnie prezentowali  wyniki swojej pracy przed rówieśnikami i to ten etap okazał się dla nich najtrudniejszy.
Odpowiadali też na pytania rówieśników, którzy z uwagą przyglądali się powstałym urządzeniom i zadawali ciekawe pytania.
Podczas zajęć uczniowie pracowali indywidualnie, wykonując swój prototyp z dostępnych materiałów.
Poprzez działanie dowiedzieli się, jak powstają dobre pomysły, na czym polega projektowanie. 
Uczniowie samodzielnie dochodzili do wiedzy, uczyli się poprzez działanie.
Dzięki projektowi  uczniowie:

• rozpoznawali potrzeby wykonania wynalazku,
• analizowali możliwości wykorzystania wykonanego wytworu,
• planowali i wykonywali pracę o różnym stopniu trudności,
• podejmowali działania z namysłem i planem pracy,
• racjonalnie gospodarowali materiałami, czasem i własnym potencjałem,
• poznawali siebie oraz swoje predyspozycje,
• rozwijali zainteresowania techniczne,
• stawali się świadomymi i odpowiedzialnymi użytkownikami wytworów techniki,
• dostrzegali zmiany zachodzące wokół nas.

Zajęcia z pewnością na długo pozostaną w pamięci  uczniów.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku.