Uczniowie z klasy 4a wzięli udział w spotkaniu online dotyczącym mediacji rówieśniczej. Spotkanie to odbyło się w poniedziałek 20 czerwca 2022 r. na 5 godzinie lekcyjnej za pośrednictwem platformy Teams. Podczas spotkania, które poprowadziła pani Aleksandra Trusewicz uczniowie dowiedzieli się na czym polega mediacja rówieśnicza, jak ją należy przeprowadzić i kto może zostać mediatorem.

Projekt "Mediacja rówieśnicza w gminie Dębno" jest realizowane przez Stowarzyszenie Pactum z siedzibą w Dębnie. Polega on na upowszechnianiu idei mediacji rówieśniczej, zwłaszcza po  trudnym czasie pandemii oraz izolacji. Nasza szkoła wyraziła chęć uczestnictwa w tym projekcie.

Monika Kubica

Lektura szkolna ma duże znaczenie w rozbudzaniu zainteresowań i zamiłowań czytelniczych. W związku z tym starałam się, aby lekcje z lekturą były ciekawe, urozmaicone i stanowiły dla dzieci bogactwo przeżyć. Uczniowie moi, w ciągu roku szkolnego czytali nie tylko fragmenty lektur zamieszczone w podręczniku, ale również cały utwór.

Za każdym razem pracowaliśmy innymi metodami. ,,Asiunia” i ,,Kapelusz Pani Wrony” omawialiśmy metodą aktywną- wykonywali zadania w grupach w której przyjmowali rolę menadżera, listonosza, pisarza, malarki, prezentera. Kolejną lekturę, ,, Dziewczynka z parku” przedstawiliśmy na wieszaku. Jest to ciekawa metoda aktywizująca, dzięki której informacje o lekturze umieszczane są na wieszaku. Był też lapbook wykonany na podstawie lektury ,,Rany Julek”. Tworzyli go za pomocą fiszek, wklejek, schowków, kopert itp. Czytając ,, O psie, który jeździł koleją” poznali nową metodę omawiania lektury- lektura w pudełku. Uczniowie wkładali do swoich pudełek skarby związane ze światem przedstawionym w powieści i skojarzenia, a następnie prezentowali zbiory. Z wszystkich poznanych metod ta właśnie została okrzyknięta jako najlepsza. 

Wychowawczyni

W zajęciach brali głównie udział uczniowie z klasy ósmej. Głównie doskonalili oni umiejętność porozumiewania się w sytuacjach typowych odgrywając scenki sytuacyjne np.: w restauracji, na dworcu, w sklepie itp.; wzbogacali wiedzę o historii i kulturze krajów anglojęzycznych pracowali nad projektami przybliżającymi wiedzę o krajach anglojęzycznych; poznawali dzieła literatury klasycznej. 

Doskonalili też umiejętności językowe poprzez redagowanie listów, maili i pisanie opowiadań. Korzystali z technologii TIK i korzystać z różnych źródeł w celu wyszukiwania i analizowania informacji. Mieli możliwość wykorzystania języka w rozwoju własnych pasji i zainteresowań, znacznie wzbogacili zasób słownictwa i umiejętności porozumiewania się w j. angielskim.

Małgorzata Zalech

W środę, idealnie przed długim weekendem wytańczyliśmy się na dobre… Zabawę rozpoczęliśmy o 19:00 w Klubie Muzycznym „Giso”. Pani dyrektor  i wicedyrektor dokonały uroczystego otwarcia. Bawiła się z nami także wychowawczyni i nasi rodzice. 

To właśnie im najwięcej zawdzięczamy, więc nie mogło ich zabraknąć. Pyszne jedzonko, świetnie dobrana muzyka i rewelacyjna atmosfera to to, czego nam było potrzeba zanim pożegnamy się na dobre.  A to już za kilka dni...