PROCEDURY_NA_WYPADEK_ZAKAZENIA_COVID_-19

PROCEDURY_BEZPIECZENSTWA_W_SZKOLE

EDUKACJA_WCZESNOSZKOLNA

KONSULTACJE_NAUCZYCIELI

Zaproponowałam uczniom - w ramach powtórek z obowiązkowych  lektur szkolnych- współpracę przy pomocy technologii komputerowej. Każdy uczeń ,w odpowiednim dla siebie czasie, mógł pracować i rozbudowywać wspólną notatkę.

Zadałam uczniom pytanie: W jaki sposób w lekturach obowiązkowych został ukazany patriotyzm?

Uczniowie wpisywali tytuł obowiązkowej lektury szkolnej, jeśli nie było  jej jeszcze na liście.

Następnie wpisywali przykłady, argumenty, refleksje. Swój stosunek do wypowiedzi innych osób oznaczali w następujący sposób:

"+" oznaczamy "za", natomiast "-" przeciw.

Mieli też możliwość polubienia wpisu innej osoby, pokazania, że myślą podobnie.

Taka notatka pomoże napisać wypracowanie klasowe, w której uczniowie wykażą się znajomością utworów.

http://www.tricider.com/brainstorming/2eRop2eXE8d

Polecam taką formę współpracy na zajęcia zdalne.

Wioletta Rafałowicz

Zajęcia zdalne stwarzają wiele możliwości. Można wybrać ciekawą metodę lub formę pracy, skorzystać z atrakcyjnej dla uczniów aplikacji. Klasa 8b rozwiązywała  zagadki polonistyczne. Rozwiązywała je, korzystając z podpowiedzi swoich bliskich. Następnie w zeszycie wyjaśniała 10 pojęć ukrytych w rebusach. Uczniowie mogli  korzystać z dostępu do zasobów internetowych. Jednak musieli pamiętać o tym, aby podać źródło informacji.

Zachęcam pozostałych uczniów naszej szkoły do rozwiązywania zagadek polonistycznych.

Wioletta Rafałowicz