Uczniowie klasy 2c wykonali swoje pierwsze lapbooki. W sposób obrazowy przedstawili w nich swoją wiedzę o wiośnie. Każde dziecko podeszło do zadania bardzo kreatywnie. 

Oprócz informacji zapisanych na karteczkach małych i dużych, znalazły się w nich gry, loteryjki i zadania detektywistyczne ukryte w kopertach i składankach z papieru. Dzięki pomysłowości moich uczniów powstały te ciekawe i piękne prace.
Wychowawczyni – A. Wierzbicka

Projekt "Chwyć byki za rogi" motywuje uczniów do utrwalenia znajomości zasad ortograficznych i interpunkcyjnych oraz rozwijania umiejętności komputerowych.

Tym razem uczniowie opracowali  ORTOGRAFICZNY PRZEWODNIK PO SWOIM MIEŚCIE.

W wyniku podjętych działań:

• Uczeń posiada wysoką świadomość językową oraz ma poczucie odpowiedzialności za język, jakim się posługuje.

• Interesuje się kulturą języka, ortografią i interpunkcją.

• Zna zasady pisowni polskiej: reguły ortograficzne oraz zasady interpunkcyjne.

• Pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym.

• Dokonuje korekty ortograficznej i interpunkcyjnej własnych i cudzych tekstów.

• Samodzielnie uzasadnia pisownię wyrazów.

• Sprawnie i celowo posługuje się słownikiem ortograficznym.

• Korzysta z komputera i Internetu przy rozwiązywaniu problemów związanych z poprawnością ortograficzną i interpunkcyjną.

• Potrafi samodzielnie organizować efektywną pracę w grupie.

Poniżej prezentuję zadanie projektowe uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 2 im. A. Fiedlera w Dębnie- Ortograficzny przewodnik po Dębnie.

https://www.flipsnack.com/7D89F777C6F/ortograficzny-przewodnik-po-d-bnie.html

Wioletta Rafałowicz

Uczniowie klasy 3B w ramach akcji społeczno-edukacyjnej Żonkile wykonali na zajęciach techniki przypinki - papierowego żonkila do butonierki oraz bukiety żonkili. Wezmą również udział w projekcji filmu na stronie Muzeum POLIN, które jest głównym organizatorem akcji.
 

Wychowawca klasy M. Jokiel
#ŁączyNasPamięć #AkcjaŻonkile