22 kwietnia to urodziny Ziemi - czas, abyśmy połączyli siły i podjęli działania na rzecz naszej planety Ziemi. Dzisiaj, jak co roku, angażujemy się w akcję sprzątania, segregowania, recyklingu i promowania świadomości ekologicznej wśród najmłodszych.

Każdy najmniejszy gest ma ogromną sprawczą moc i znaczenie, dlatego swoją postawą zachęcamy do małych, codziennych działań, które mogą mieć wpływ na nasze środowisko. Razem możemy więcej. Zróbmy to dla siebie i przyszłych pokoleń.

Wychowawczynie z uczniami klas 1-3

23 i 24 kwietnia uczniowie klasy 3 a wystawili w Bibliotece szkolnej przedstawienie teatralne, które wyreżyserowała Pani Joanna Turów. Przedstawienie oglądali koleżanki i koledzy z klas 1-3 oraz rodzice, rodzeństwo i dziadkowie naszych młodych aktorów. 

Nie zabrakło uśmiechów, łez wzruszeń i gromkich braw. Było to ciekawe i cenne doświadczenie dla uczniów!
Renata Rawlik
GALERIA

Rozmowy o pasjach uczniów na lekcjach wychowawczych są niezwykle ważne. Pozwalają na lepsze zrozumienie uczniów, budują zaufanie i sprzyjają rozwojowi umiejętności. Dodatkowo, zwiększają motywację do nauki i wspierają zdrowie psychiczne uczniów. Każda pasja jest unikalna i warto ją docenić, aby stworzyć pozytywne i wspierające środowisko edukacyjne.

Uczennice z klasy 5b na lekcji wychowawczej opowiedziały o swojej miłości do koni, radości z obcowania z nimi, dbania o zwierzęta oraz jeździe na koniach. Kiedy uczniowie mają możliwość dzielenia się swoimi pasjami na lekcjach wychowawczych, czują, że są doceniani i zrozumiani.  Może to również pomóc innym uczniom zrozumieć i docenić różnorodność zainteresowań w ich klasie i  prowadzić do większej tolerancji i szacunku dla innych. Dzielenie się pasjami pomaga uczniom rozwijać umiejętności komunikacyjne i budować pewność siebie, rozwijać umiejętności interpersonalne, takie jak słuchanie i empatia. Rozmowy o pasjach pomagają uczniom radzić sobie ze stresem i napięciem, promując pozytywne samopoczucie i zdrowie psychiczne. Podsumowując, rozmowy o pasjach uczniów na lekcjach wychowawczych są niezwykle wartościowe. Przyczyniają się do tworzenia pozytywnego i wspierającego środowiska edukacyjnego, które docenia unikalne talenty i pasje każdego ucznia.
Pamiętajmy, że inwestycja w zrozumienie i docenienie pasji naszych uczniów to inwestycja w ich przyszłość.
Wioletta Rafałowicz

Tworzenie gazety klasowej to nie tylko interesujący projekt, ale także doskonała okazja do rozwijania kluczowych umiejętności przez uczniów. Uczniowie uczą się, jak tworzyć interesujące tytuły, wprowadzenia, rozwinięcia i zakończenia. Dowiadują się, jak używać różnych stylów pisania, w zależności od tematu i publiczności. Uczą się również, jak redagować i korygować swoje teksty, co jest kluczowe dla tworzenia profesjonalnych artykułów. 

Praca w zespole nad gazetą klasową wymaga od uczniów efektywnej komunikacji. Uczą się, jak wyrażać swoje pomysły, słuchać innych, rozwiązywać konflikty i podejmować decyzje jako grupa. Tworzenie gazety klasowej daje uczniom możliwość wyrażania swojej kreatywności. Mogą eksperymentować z różnymi formatami artykułów, tworzyć własne ilustracje, a nawet projektować układ gazety. Dowiadują się, jak ważne jest krytyczne myślenie o wiadomościach, które czytamy i oglądamy. Uczniowie uczą się, jak planować swoją pracę, zarządzać czasem i koordynować działania zespołu. Dowiadują się, jak ważne jest ustalanie priorytetów i jak radzić sobie z wieloma zadaniami jednocześnie. Tworzenie gazety klasowej to doskonały sposób na rozwijanie umiejętności uczniów. Pomaga im rozwijać umiejętności pisarskie poprzez tworzenie artykułów oraz umiejętności komunikacyjne poprzez współpracę z innymi. Dodatkowo uczniowie mają możliwość wyrażania swojej kreatywności, zrozumienia działania mediów, nauczenia się odpowiedzialności za swoją pracę i terminy oraz rozwijania umiejętności organizacyjnych. Wszystkie te umiejętności są niezwykle przydatne nie tylko w szkole, ale także w życiu codziennym i przyszłej karierze zawodowej. Tworzenie gazety klasowej to więc nie tylko zabawa, ale także cenna nauka.
Wioletta Rafałowicz