Kolorowanie to nie tylko świetna zabawa dla młodszych i starszych uczniów. Jeśli połączymy tę czynność z zapamiętywaniem pisowni trudnych słów, to zyskamy podwójnie.  Kolorowanie z pewnością wycisza i uspokaja, dlatego ma niesamowity wpływ na zdrowie psychiczne. Ponadto łagodzi stresy, a także poprawia pamięć uczniów. 

Z tego powodu polecam wykreślanki ortograficzne na niespodziewane zastępstwo, zajęcia wyrównawcze, zajęcia w świetlicy, lekcje bez podręcznika itp. Warto zaskoczyć uczniów przygotowaną wykreślanką, aby rysunek nawiązywał na przykład do podejmowanego na lekcji tematu. Zbiór wyrazów zależy od tego, jaki cel chcemy osiągnąć, jakie umiejętności przećwiczyć. Najczęściej wpisuję słownictwo mieszane, gdyż zależy mi na tym, aby uczniowie, zanim zaczną kolorować, sprawdzili pisownię wyrazów w słowniczku ortograficznym i uzupełnili luki. Rzadziej wybieram słowa według ustalonego wcześniej kryterium- zasady ortograficznej.
Kolorowanki uczą także utrzymywać uwagę na dłuższy czas na jednej czynności, a uczniowie w ciszy pracuję we własnym tempie.
Zachęcam do przetestowania.
Wioletta Rafałowicz

Na lekcji języka polskiego uczniowie klasy 6a redagowali opowiadania twórcze, których  byli bohaterami, a także narratorami. Opowiadali o tym, że jeden z bohaterów lektury przeniósł się do ich  świata i wspólnie przeżyli wiele przygód. Szczegółowo przedstawiali wybraną przygodę, podczas której wspomnianemu bohaterowi przyznano tytuł przyjaciela mądrości.

Wykazywali się znajomością lektury, ale też dodawali nowe wątki lub rozwijali istniejące w lekturze. Po napisaniu prac i ich sprawdzeniu publicznie prezentowali najciekawsze opowiadania. Uczniowie z zainteresowaniem słuchali autorskich historii, a na zakończenie wybrali tę, która -ich zdaniem- jest najciekawsza. Mistrzem opowiadania okazał się Paweł. Następnie podzieliliśmy się fragmentami opowiadania napisanego przez Pawła i zilustrowaliśmy wydarzenia. W czasie realizacji twórczych zadań odbyliśmy wspólną podróż do świata nieograniczonej wyobraźni. Zajęcia z kreatywnego pisania kształciły u uczniów umiejętność tworzenia i redagowania tekstów przy jednoczesnym rozwijaniu wyobraźni oraz myślenia kreatywnego, innowacyjnego i krytycznego.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku.

Okazjonalny znaczek pocztowy to nasz pomysł na obchody świąt majowych. Dzisiaj na lekcji języka polskiego, przygotowując się do apelu szkolnego, projektowaliśmy okazjonalne znaczki pocztowe. 

Postanowiliśmy upamiętnić na nich symbole narodowe, ważnych Polaków oraz miejsca, o których powinien pamiętać każdy Polak. Podczas lekcji korzystaliśmy z urządzeń cyfrowych, które posiadaliśmy. W związku z tym, że nie posiadaliśmy własnych fotografii, korzystaliśmy ze zdjęć udostępnionych na wolnych licencjach. 

Zapraszam do obejrzenia zaprojektowanych znaczków pocztowych.

Wioletta Rafałowicz

Nasza szkoła przystąpiła do ogólnopolskiego projekt MŁODE GŁOWY. Jego celem jest zwrócenie uwagi na problemy ze zdrowiem psychicznym młodych ludzi, wskazanie związanych z tym wyzwań i przyczynienie się do rozwijania odwagi w sięganiu po pomoc. Weźmiemy udział w  długofalowych działaniach, które doprowadzą do polepszenia sytuacji zdrowotnej młodych ludzi.

Rozpoczęliśmy od poszukiwania odpowiedzi na nurtujące nas pytania:
Co wzmacnia kondycję psychiczną młodzieży w Polsce, a co podcina im skrzydła? Na kogo mogą liczyć w kryzysowej sytuacji? Do kogo by się zwrócili po pomoc?
Znalezienie odpowiedzi na te pytania i pogłębienie wiedzy o faktycznych problemach psychicznych młodych ludzi pozwoli stworzyć kompleksową ofertę edukacyjną z konkretnymi narzędziami dla dzieci i rodziców oraz nauczycieli.
Wioletta Rafałowicz