W bieżącym roku szkolnym uczniowie z klasy 5b, 7a i 8a zrealizują zadania w ramach innowacji ,,Jak być kreatywnym autorem tekstu?” Zajęcia z kreatywnego pisania będą kształcić u uczniów umiejętność tworzenia i redagowania tekstów przy jednoczesnym rozwijaniu ich wyobraźni oraz myślenia kreatywnego, innowacyjnego i krytycznego. W toku zajęć uczniowie będą pisać krótsze i dłuższe formy prozatorskie i poetyckie. Duży nacisk zostanie położony na stymulowanie kreatywności i innowacyjności uczestników w procesie konstruowania własnych utworów. Zajęcia dadzą także uczniom możliwość konfrontowania przemyśleń i napisanych tekstów w szerszym gronie.
Wioletta Rafałowicz

Innowacja ,,Ja w świecie emocji” obejmie uczniów klasy 5b. Podczas zajęć z wychowawcą uczniowie będą się uczyli radzenia sobie z emocjami, budowania pozytywnych relacji z otoczeniem, rozpoznawania własnego potencjału i odpowiedniego ukierunkowania go. Piątoklasiści będą pracowali w zespołach oraz indywidualnie. Nauczą się nazywać swoje emocje i szanować uczucia innych. Wezmą udział licznych  dyskusjach, będą analizować przypadki i odgrywać role. Rozwój inteligencji emocjonalnej to jeden z pierwszych kroków w stronę zachowania zdrowia psychicznego, dlatego kluczowe jest uświadomienie młodym ludziom, że wszystkie emocje są potrzebne oraz nauczenie przeżywania ich w zdrowy sposób, tak by nie deprecjonowali siebie i innych. Zaplanowane aktywności pozwolą zaopiekować się potrzebami nastolatków, a także zintegrować klasę.
Wioletta Rafałowicz

W dniu 15.09.2023 roku delegacja naszej szkoły wzięła udział w o obchodach Dnia Sybiraka. Uroczystości rozpoczęły się Mszą Świętą w kościele p.w. Piotra i Pawła gdzie przeniosły się na cmentarz przy ulicy Włościańskiej.

Przy sztandarze Sybiraków w poczcie stanęli uczniowie Aleksandra Stankiewicz, Agata Grefling, Anna Piątkowska oraz Szymon Suski.

Klasa 7a lubi nietypowe święta. Na lekcji języka polskiego pracowała w losowo dobranych parach. Uczniowie rzucali kostkami opowieści i fotografowali wylosowany układ obrazków. Dokonywali starannej redakcji tekstu napisanego ręcznie, który głośno na kolejnej lekcji odczytali. Wspólnie decydowali, czy narrator będzie pierwszoosobowy czy trzecioosobowy. Uwzględniali w swojej wypowiedzi następujące elementy: czas wydarzeń, miejsce wydarzeń, opis, np.  bohaterów, krajobrazu, przedmiotów, charakterystykę postaci (wygląd zewnętrzny i wewnętrzny), zwroty akcji, punkt kulminacyjny, puentę, monolog bohatera, dialogi, retrospekcję. 

Wykazali się pomysłowością i kreatywnością, a słowa odnoszące się do wyrzuconych kostek zaznaczali wybranym kolorem. Z ciekawością słuchaliśmy autorskich opowieści. Wskazaliśmy elementy twórcze  opowiadania. Doceniliśmy humor autorów, jak również podkreśliliśmy, że modulowanie głosem ma ogromny wpływ na rozbudzenie ciekawości słuchaczy.
Dzień Kropki stał się okazją do redagowania niezapomnianych historii, bogacenia słownictwa, powtórzenia zasad ortograficznych i interpunkcyjnych.
Wioletta Rafałowicz