Co roku na lekcji języka polskiego omawiam wiele lektur. Aby uczniów nie zanudzić rutynowym sposobem ich omawiania, warto sięgnąć po kolejne pomysły- nowe lub te, o których zapomnieliśmy.
Podczas omawiania lektury ,,Quo vadis" uczniowie wspólnie stworzyli gazetę, w której zamieścili napisane przez siebie teksty. Każdy artykuł został podpisany przez twórcę. Gazeta miała tytuł zaproponowany przez uczniów i była wykonana zarówno ręcznie, jak i na komputerze. Uczniowie wylosowali jedno z zaproponowanych zadań, dzięki temu tematyka tekstów była różnorodna.
Naszym celem było zebranie i usystematyzowanie wiadomości na temat lektury.
W domu uczniowie przygotowywali się do tej aktywności, wyszukując informacje o autorze, bohaterach, wydarzeniach, recenzje i opinie o książce, cytaty, które warto zapamiętać itp. Nieliczni przygotowali krzyżówki z treści lektury, zagadki lub labirynty.
Pracowaliśmy przez dwie lekcje, a uczniowie zamieścili w swoich gazetach własnoręcznie wykonane rysunki.
Gazeta została wyeksponowana w sali lekcyjnej. Dzięki temu uczniowie zapamiętali treść lektury, poznali opinie innych, zastanowili się nad problematyką i zrozumieli, co to jest powieść historyczna.
Wioletta Rafałowicz
Wszystkie zdjęcia na szkolnym facebooku.
