Dnia 21 lutego uczniowie z klas szóstych przystąpili do konkursu obejmującego swoim zakresem
wiedzę z literatury pięknej. Jedenastu uczestników rozwiązywało rebusy i krzyżówkę literacką.
Oto wyniki konkursu:
I miejsce - Marta Zubala z klasy 6c
II miejsce - Aleksander Fryntkowski z klasy 6c
III miejsce – Laura Wojcieszonek z klasy 6c
Na podsumowaniu uczniowie z najwyższymi notami otrzymali czekolady od Rady Rodziców i książki
oraz dyplomy od organizatora konkursu.
Opracowanie: Renata Kunisz

24 lutego 2025 roku, po raz kolejny w naszej szkole, odbył się Szkolny Konkurs Recytatorski. Wzięło w nim udział 23 uczniów w dwóch kategoriach wiekowych:  klasy  I – III i  IV – VI. Wszyscy byli świetnie przygotowani, więc wybranie najlepszych było bardzo trudne.Jury w składzie: pani Renata Kunisz, pani Katarzyna Kwiatkowska oraz pani Bożena Ferkaluk wyłoniło zwycięzców.W kategorii klas I – III laureatami zostali Alicja Bałko z klasy 1a oraz Maja Humińska z klasy 2b, natomiast z klas IV – VI  - laureatami zostali Hanna Niparko z kl. 6b i Dawid Jenda z klasy 4a. Wyróżnienia otrzymali:Pola Rosler z klasy 2a, Kornelia Banachowska  z klasy 2b, Borys Żłobicki  z klasy 2b i Aleksandra Bałko z klasy 5a.Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali dyplomy, drobne upominki, a zwycięzcy nagrody ufundowane przez Radę Rodziców. Nie zabrakło też pamiątkowych zdjęć. Wszystkim serdecznie gratulujemy odwagi i chęci pokazania swoich umiejętności oraz piękna mowy polskiej. Życzymy dalszych sukcesów i zachęcamy do udziału w kolejnej edycji konkursu, która już za rok.

E. Bąk, K. Matuszewska

W ramach obchodów Tygodnia Bezpiecznego Internetu uczniowie naszej szkoły mieli okazję
wziąć udział w wyjątkowo kreatywnych i edukacyjnych zajęciach, podczas których stworzyli
plakaty pod hasłami: "Silne hasło to podstawa!" oraz "Moje dane to tajemnica!". To
wydarzenie było doskonałą okazją do połączenia nauki z twórczą zabawą oraz do
zwiększenia świadomości na temat bezpieczeństwa w sieci.
Uczniowie pracowali zarówno indywidualnie, jak i w grupach, co pozwoliło im wybrać
najbardziej odpowiadający im sposób pracy. W trakcie tworzenia plakatów wykazali się
ogromną kreatywnością, wykorzystując różnorodne materiały i techniki plastyczne.
Kolorowe kompozycje, ciekawe slogany oraz oryginalne grafiki sprawiły, że efekty ich pracy
były nie tylko estetyczne, ale przede wszystkim niosły ze sobą ważne przesłanie.
Dzięki tym zajęciom uczniowie dowiedzieli się, dlaczego tak ważne jest używanie silnych
haseł oraz jak chronić swoje dane osobowe w internecie. Poprzez przygotowywanie plakatów
pogłębili swoją wiedzę na temat zagrożeń czyhających w sieci i sposobów ich unikania.
Zajęcia te miały wiele korzyści, zarówno edukacyjnych, jak i społecznych.
Po pierwsze, zwiększyły świadomość uczniów na temat zagrożeń w internecie i nauczyły ich,
jak się przed nimi chronić. Po drugie, zdobyta wiedza pomoże uczniom w codziennym życiu
online, zwiększając ich bezpieczeństwo i pewność siebie. Po trzecie, wspólne działania nad
projektem zacieśniły więzi między uczniami oraz rozwijały umiejętności współpracy,
komunikacji i organizacji.
Z pewnością plakaty będą inspiracją do dbania o bezpieczeństwo w sieci oraz
przypomnieniem o ważnych zasadach cyberbezpieczeństwa.
Dziękuję wszystkim uczniom za ich zaangażowanie, kreatywność i wspaniałą pracę,
nauczycielom za wsparcie podczas tworzenia plakatów.
Razem uczymy się i dbamy o bezpieczeństwo w internecie!
Wioletta Rafałowicz

  Uczniowie klasy 1 b po raz ostatni brali udział w realizacji zadań z programu profilaktycznego „ Godzina dla młodych głów”. Dzisiejsze zajęcia przebiegały pod hasłem: 

„ Potrzebuję pomocy! Jak to zakomunikować?

  Dzisiejsze zajęcia miały na celu wpłynąć na rozwój umiejętności komunikacyjnych związanych z wyrażaniem potrzeby pomocy. Dzieci zrozumiały, że w życiu każdy czasami potrzebuje pomocy i ważne jest, aby umieć o nią poprosić. Proszenie o pomoc, to ważna umiejętność, która może ułatwić życie w szkole i poza nią. Uczniowie podczas zajęć utrwalili również umiejętności rozpoznawania przekroczenia granic.

  Udział w warsztatach wpłynął na wzmocnienie więzi w klasie i nauczył wzajemnego wsparcia.

 

                                                                                     Wychowawczyni M. Jokiel