Dnia 21 marca 2024 roku odbył się w naszej szkole konkurs "Mam Talent". Wydarzenie to było nie tylko okazją do prezentacji różnorodnych umiejętności, ale także źródłem niezapomnianych chwil dla uczestników i widzów. Podczas konkursu dzieci zaprezentowały swoje talenty w różnych dziedzinach, włączając w to śpiew, taniec, pokazy sportowe, grę na instrumentach oraz recytację. 

Każdy występ był wyjątkowy i pełen pasji. Gratulujemy wszystkim uczestnikom odwagi i zaangażowania, które przyczyniły się do stworzenia tego pięknego widowiska.
Justyna Bałko, Agnieszka Frątczak Anna Wierzbicka
GALERIA

Dzisiaj 21 marca 2024 roku w naszej szkole odbył się Międzynarodowy Konkurs KANGUR MATEMATYCZNY dla uczniów klas 2-8, którzy uwielbiają łamać logiczne łamigłówki i mierzyć się z matematycznymi wyzwaniami. Wszyscy uczestnicy konkursu otrzymali pamiątkowe gadżety - tangramy. Konkurs matematyczny to nie tylko sprawdzian wiedzy i umiejętności, ale również doskonała okazja do integracji uczniów i budowania w nich pasji do matematyki.

Atmosfera zdrowej rywalizacji i zaangażowania udowadnia, że matematyka może być nie tylko nauką, ale i fascynującą przygodą.
Gratuluję wszystkim uczestnikom odwagi i zaangażowania.
Już dziś zapraszam na kolejny konkurs matematyczny za rok!

Uwaga! Wyniki konkursu zostaną ogłoszone na stronie internetowej szkoły. Zapraszamy do śledzenia informacji!

Koordynator szkolny konkursu: Monika Kubica

Z okazji Międzynarodowego Dnia Poezji uczniowie ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Dębnie wzięli udział w aktywnościach, których celem było doskonalenie sztuki posługiwania się słowem, rozwijanie zdolności i poszukiwanie talentów, a także  utrwalenie wiadomości o języku poezji. Chętni uczniowie podzielili się swoimi przemyśleniami na temat wybranego przez siebie utworu poetyckiego. 

Uzasadniali swój wybór, prezentowali argumentację i zachęcali do sięgnięcia po utwory liryczne polecanych utworów. Podczas lekcji języka polskiego uczniowie, korzystając z różnych źródeł informacji, zwłaszcza słowników, rozwiązywali odwróconą krzyżówkę, której hasła bezpośrednio związane są z poezją. Z kolei młodsi uczniowie poszukiwali terminów literackich w wykreślance, a następnie ćwiczyli korzystanie ze ,,Słownika terminów literackich” w celu zapoznania się z definicją terminu. Podczas zajęć czytaliśmy ulubione utwory poetyckie, jak również słuchaliśmy pięknych recytacji w wykonaniu uczniów naszej szkoły. Wspólnie promowaliśmy  czytanie, pisanie i nauczanie o  poezji.
Pamiętajmy, że poezja łączy ludzi, skłania do refleksji, poznania myśli i emocji innych. Wymaga wyjścia poza schemat oraz wnikliwej uwagi.
Wioletta Rafałowicz

Lekcje przed świętami to okazja do rozmowy o tradycjach, ale nie może na nich zabraknąć treści, na których nam szczególnie zależy.  Z tego powodu co roku przygotowuję takie ćwiczenia, aby były atrakcyjne dla uczniów, a jednocześnie rozwijały umiejętności. W tym roku na zajęciach pozalekcyjnych uczniowie projektowali ortograficzne pisanki. 

Aby je zgodnie z instrukcją pomalować, uczniowie sprawdzali pisownię wyrazów w słowniczku ortograficznym i wpisywali je w wybrane pole własnego jajka. Ustaliliśmy minimalną ilość haseł i indywidualnie realizowaliśmy się twórczo. Podczas ćwiczeń uczniowie powtórzyli alfabet, potrenowali wyszukiwanie haseł w słowniczku, utrwalili zapis trudnych wyrazów. Pracowali indywidualnie i w swoim indywidualnym tempie. Byli skoncentrowani i zaangażowani w realizację projektu wielkanocnego.
Zadanie spodobało się piątoklasistom, którzy z dumą prezentowali ortograficzne pisanki.
Wioletta Rafałowicz